CURSO: Adecuación Curricular

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MAESTRA:Rosalinda Jasso Ramírez

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Unidad de aprendizaje II

Situación didáctica: elemento que estructura  el proyecto de trabajo en el aula

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Competencias de la unidad de aprendizaje

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• Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo.

• Promueve un clima de confianza en el aula que permite desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

• Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo con la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.

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Reflexión de la UA2:

​En esta segunda unidad de aprendizaje cuyo nombre es Situación didáctica: elemento que estructura el proyecto de trabajo en el aula, analizamos los diferentes conceptos como lo son situación didáctica, estrategia didáctica y adecuación curricular, cuyos conceptos son indispensables conocer que son en realidad, debido a que solemos confundirlos (de donde se desprendió la primera actividad elegida). En primera instancia tuvimos que investigar  en una fuente confiable los conceptos anteriores y crear uno nuevo según habíamos comprendido, esta actividad se realizó en binas durante una sesión de clases, después se prosiguió a exponerlo en el salón de clases frente a todas nuestras compañeras, donde se nos hacia correcciones por si presentábamos mal la estructuración del concepto, para posteriormente volverlo a realizar. Enseguida se realizaron los mismos conceptos pero de forma grupal, donde cada una aportamos ideas para su creación.

La otra actividad elegida fue la creación del camino didáctico de forma grupal. Esta se realizó después de analizar el caso de Dayami, una niña que presentaba distintos problemas familiares, los cuales impactaban de gran forma en la escuela y por ende en su aprendizaje. Después del arduo análisis se prosiguió a realizar varios equipos los cuales eran los encargados de elaborar una pequeña parte de dicho camino. Este camino didáctico era para realizar las adecuaciones pertinentes para que la alumna Dayami no se quedara atrás en cuanto al desarrollo de las competencias y aprendizajes esperados que sus demás compañeros pudieran adquirir. En lo personal yo no sabía que cosas o aspectos adecuar para que la alumna tuviera un aprendizaje significativo, se me complicó mucho pero con la explicación de la docente y compañeras pude comprender como se podían realizar las adecuaciones pertinentes

En general puedo decir que esta unidad de aprendizaje me ayudó mucho a reafirmar los conceptos que tenía sobre cómo realizar correctamente un plan de trabajo. Considero que el abordar varias veces los conceptos arriba mencionados fue de gran utilidad para en un futuro realizar adecuaciones necesarias y pertinentes en un grupo en el que yo esté a cargo.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE